Concepción de Aprendizaje

Existen muchas concepciones de aprendizaje cada autor la defiende desde su muy particular punto de vista.
Para D. Ausubel postula que el aprendizaje debe ser significativo y no memorístico, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posee el aprendiz.
Este concepto lo veo congruente si consideramos que desde la educación básica e incluso en el nivel profesional tuvimos aprendizajes, muchos se han olvidado, pero hay otros que permanecen, aquellos que incorporamos a nuestra propia personalidad a nuestra forma de ser, a nuestra manera de trabajar y relacionarnos con los demás. Diferenciamos este aprendizaje significativo de aquel otro aprendizaje que como llega se va, es decir, del aprendizaje de tipo memorístico, con carácter de irrelevante que se retiene temporalmente en función de un examen que hay que presentar y luego se olvida porque no tiene importancia real para nosotros.
Si analizamos la causa por la que retuvimos significativamente estos pocos contenidos, tal vez podamos extraer aprendizajes que nos sirvan para mejorar nuestra práctica docente.